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miércoles, 19 de diciembre de 2012

Cuadernos12/2012. LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA

LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y DE EXPRESIÓN
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La de pensamiento y expresión han sido dos logros históricos en nuestra civilización occidental. En Aragón tenemos la ¿suerte? de contar con una figura excepcional. Se trata de Miguel Servert cuya elevación a la categoría de mito histórico se debe, más que al descubrimiento de la circulación menor de la sangre, a su denodada lucha por un pensamiento teológico libre. Server planteó básicamente dos tema, el de la Santísima Trinidad y el del acceso a la religión cuando el individuo tuviese uso de razón. Dos propuestas que le costaron ser quemado vivo en la hoguera, con leña húmeda, por los calvinistas. Y es que, el control del pensamiento, ha sido una obsesión del Poder fuera quien fuere el que los sustentase. Con la expulsión de los judíos y posteriormente de los musulmanes, España quedaba convertida en una monarquía teocrática uniforme perfectamente uniformada y controlada. El Tribunal de la Santa Inquisición evitaba la perversión de la Fe y las desviaciones de la doctrina que tantos problemas habían ocasionado durante los primeros siglos del cristianismo (arrianismo, albigenses, etc), ahora les tocaba bregar con el protestantismo. En España el sistema funcionó muy bien hasta la invasión napoleónica. Napoleón, cuyos soldados traían en sus macutos las ideas de la revolución Francesa, acabaron con el Antiguo Régimen y dieron paso a una potente corriente de pensamiento y de acción política llamada Liberalismo.
Dos instrumentos utilizaba el Señorío Eclesiástico para el control de sus fieles: El Púlpito y el Confesionario. Primero fue la Constitución de Cádiz, después el Trienio Liberal y finalmente, con la muerte de Fernando VII, ya nadie pudo contener la marea y ni los cambios que traían estos nuevos tiempos. La primera lucha se planteó entre el púlpito o predicadera y el periódico u hoja volandera. La Iglesia trató de mantener su dominio ideológico desde el púlpito y arreciaron los sermones contra el liberalismo. Planteo la necesidad de mantenerse en los principios de la Fe eterna e inmutable y lo combinó con la amenaza de las llamas del fuego eterno. La necesidad de mantenerse fieles al Trono y al Altar le garantizaron en un principio el apoyo de la monarquía. El mantenimiento del statu quo suponía también, para la Iglesia, el seguir gozando del poder ideológico y del poder económico, los obispados eran verdaderos Señoríos. El segundo instrumento que utilizó la Iglesia fue la Guía Espiritual de sus fieles. Esta dirección espiritual se hacía desde el confesionario. Era un control persona a persona y un conocimiento, mediante la confesión, de los más íntimos secretos de cada uno de los feligreses. La Iglesia persistió en unas prácticas pastorales que le había dado buenos resultados durante muchos siglos. Pero el Liberalismo respondió en varios planos y causándole unos daños al Señorío Eclesiástico que no le causó nunca a la nobleza terrateniente. La duquesa de Alba sigue siendo la mayor terrateniente de España y ha superado guerras y revoluciones sin que le tocaran su patrimonio.
Con el siglo XIX y el desarrollo de las comunicaciones, sobre todo el tren, llegan a la mayor parte de las ciudades de pueblos y parten a la vez, de ellos, numeroso periódicos y diarios. Teruel y Pruneda son buenos ejemplos de ello. Creen firmemente que con sólo la palabra pueden cambiar el mundo. Afirman que la libertad de prensa es el “más poderoso” vehículo con el que transformar la sociedad. Pero la sociedad es en su mayor parte analfabeta y la penetración de las ideas liberales sólo se da en la burguesía culta y en pequeños sectores sociales. Aparecen los “carasoles”, que refleja bien Ramón J. Sender, en los que un alfabeto lee a sus compañeros campesinos lo que trae el diario de la capital. La confrontación es fuerte y muchas fuerzas flaquean, pues, es obligatorio ir a misa y el cura desde el púlpito combate lo que dicen los diarios. Grandes zonas de la península se mantiene en la tradición y ahí anida el carlismo. Los liberales responden con las desamortizaciones, no sólo por mermar el poder del clero, sino porque además de la guerra civil en España hay una guerra en América por la independencia de las colonias. Las arcas del Estado están exhaustas. Sin embargo la “batalla” no concluye en el siglo XIX. La segunda parte y más cruenta todavía viene a desenvolverse con ocasión de la Guerra Civil (36-39) en la que un proletariado que está poseído de una inculcación ideológica procedente de las corrientes bakunistas (anarquismo) y marxistas(comunistas) desatan todas sus furias. La Iglesia habla de una persecución como no se conoció desde el Imperio Romano. También, en nuestra provincia, estos episodios de asesinatos de curas fueron tremendos. El Padre Polanco, Obispo Mártir de Teruel, representa toda esa “venganza” que la izquierda ejecutó sobre un clero que no supo adaptarse a su debido tiempo a las nuevas corrientes. Si la Iglesia quemó en la hoguera, la izquierda asesinó con la misma despiadada saña. Conocemos casos en los que el cura fue toreado y matado a estoque, después, su madre vejada y escarnecida.
Seguramente, a la vista de nuestra historia reciente, es hora de que a algunos españoles les alcance el sentido común. Que nos comportemos como seres civilizados y que sepamos respetar las ideas de los demás, siempre que esas ideas, sean respetuosas con los otros.
La predicadera, es un mueble inútil, un mueble que ahora nadie utiliza ya, que parece inocuo y carente de maldad, pero desde su altura se ha dicho, se ha amenazado y se ha asustado al feligrés con el fuego eterno día tras día. La soflama, el mitin, la arenga… han servido para incendiar a las masas y para convocarlas a los actos más despiadados.

martes, 18 de diciembre de 2012

Cuadernos12/2012. JUEGOS, LOTERIAS Y APUESTAS

LA LOTERÍA DE NAVIDAD
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Un país como España cuya principal apuesta económica es el turismo y cuyo desenganche del desarrollo tecnológico industrial es palpable. Un país cuyo primer ajuste, como reacción a  crisis económicaa, fue reducir drásticamente el presupuesto dedicado a la investigación (acordaros que le dimitió el ministro del ramo a Zapatero) no le queda otra opción, si quiere sobrevivir, que potenciar todos los sectores relacionados con su principal componente económico (el turístico). A Madrid (Cataluña se enfadó por el desaire) van a venir los grandes centros de juego del Mundo. Es evidente, pues, que nuestro Estado en el que ya se asocian de forma natural al turismo, la prostitución, el juego, las apuestas, los espectáculos de masas (fútbol, tenemos la mejor liga), droga, anabolizantes, etc., etc. sea un lugar donde los ciudadanos se vean afectados, forzosamente, por esta fiebre. La Lotería de Navidad da/daba los Gordos más grandes del Mundo. Europa, consciente de que los grandes centros de producción industrial se van al Pacífico, se ha apuntado a las loterías, sin más solución de continuidad.
No somos jugadores de loterías ni de ningún tipo de apuesta. Pero quién puede inhibirse cuando la lotería es utilizada para financiar fiestas patronales, excursiones, asociaciones de todo tipo o para cubrir carencias graves de determinados sectores sociales. La lotería realiza pues, en nuestro ámbito cultural, un papel subsidiario bajo el patrocinio del Estado que garantiza la “mordida”. La “mordida” consiste, según la participación que tenemos delante, en que por cada 5 euros que pagas por la papeleta, juegas en realidad 4,16 euros. La asociación recauda como “donativo” 0,84 euros, los que supone casi el 17% del valor de lo abonado y más del 20% de lo apostado. Todo esto con las bendiciones de Hacienda (que somos todos).
Las loterías y los juegos de azar son siempre desaconsejables desde el punto de vista de la educación del individuo, pues contribuyen a la destrucción de aquellas estructuras de nuestra personalidad que habilitan el trabajo constante, el estudio metódico, la confianza en el esfuerzo personal y la lucha diaria por la superación profesional y social.
Es conocido el efecto del premio “Gordo” de la lotería sobre el individuo. Ese “golpe de suerte” de la diosa Fortuna que nos va a redimir de todas nuestras miserias. Ese desplante al jefe con el corte de mangas añadido… Pasado un año, solamente, el afortunado con el Gordo se encuentra en peores condiciones que antes de ser agraciado por la Fortuna. Dinero que llaga fácilmente… fácilmente se va, suele decir el pueblo. Pero, además, el “Gordo” deja una huella indeleble en el individuo. Si algún buen hábito tenia, lo abandona. Aficionado a gastar mucho y en todo tipo de caprichos, ve el trabajo como una maldición y la holgazanería como el estado ideal. No entiende que el trabajo es un elemento fundamental en la construcción de nuestra personalidad. Volver a la antigua situación le resulta insoportable y en muchas ocasiones se produce una degradación irreversible del individuo (sin distinción de sexos).
Otra cosa es que el premio sea menor y te ayude apagar la hipoteca, pongamos 20.000 euros. Nuestras clases medias, entonces, sabe gestionar ese dinero y sacarle provecho, la familia encuentra un desahogo que le permite mirar con más tranquilidad al futuro. Consecuentemente, el dinero debería llegarnos en función de nuestras necesidades reales ya que su exceso crea problemas que un buen número de ciudadanos no sabe resolver. Para tener ese confort al que aspiran (legítimamente) las clases medias es preciso hacer un esfuerzo previo de estudio y sacrificio que, desde luego, no todos están dispuestos a hacer.
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martes, 11 de diciembre de 2012

Cuadernos12/2012 LA REFORMA EDUCATIVA

LA REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
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Todo partido que llega al Gobierno, logrando en las urnas suficiente mayoría parlamentaria, tiene el derecho e incluso la obligación moral de reformar o de cambiar aquellas leyes que han funcionado, objetivamente, mal. Los sistemas educativos de los distintos Estados, están sujetos a evaluación imparcial y objetiva por parte de organismos internacionales. Cuando el PP plantea reformar la Ley de Educación, automáticamente se le lanza la oposición en tromba (la Casa Común de la Izquierda). No sólo no quieren que la reforme, sino que le vienen montando una protesta constante y fuera de toda lógica democrática llamada “marea verde”. El PSOE ve peligrar el principal elemento de adoctrinamiento de las nuevas generaciones, es decir, ven peligrar lo que ellos llaman “educación” y que no es otra cosa que adoctrinamiento.
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Cuando un sistema educativo se evalúa y los resultados son malos (es el caso que nos ocupa) hay que tomar alguna decisión: se cambia o se reforma. Lo que sucede en España (entera) es que el sistema educativo hace aguas y es necesaria una profunda reforma. Podría cambiarse por completo pero eso parece hoy imposible por lo politizada que está la educación y porque a la Casa Común de la Izquierda le resultaría insoportable. No es extraño leer en los medios de comunicación y ver como se trata al ministro de educación, entre otras cosas se le tilda de “ultraderechista”. Es ultraderechista porque pide que se permita en España estudiar en español. ¡Qué cosa tan indigna! ¿Cómo es posible que en España se enseñe español? Bueno, pues así estamos… pasamos del bilingüismo a la inmersión y a hora a la independencia. Todo un proceso llevado a cabo desde las competencias de educación, básicamente, porque el modelo de nacionalismo que se cultiva es el etno-cultural: ¡Somos diferentes porque hablamos diferente! Tal es así que Montilla (José Montilla Aguilera (Iznájar, Córdoba, 15 de enero de 1955) y Chaves (Manuel María Chaves González, Ceuta, 7 de julio de 1945), ambos andaluces, llegaron a hablar en el Senado con interprete.
Pero, dejemos aparte a los nacionalismos “irredentos”. ¿Qué pasa con el resto de los españoles? Llevamos al niño a la escuela a los tres (3) años. Lo primero que se observa es una lucha despiadada por lograr una plaza en el colegio de nuestros amores. Una vez colocado el niño… pasan los años. Tres (3) de infantil, seis (6) de primaria, cuatro (4) de secundaria… Póngale usted al niño un bachillerato y una universidad. Súmele un “master” y un doctorado. El chico finalmente… no encuentra trabajo. Conclusión: “los empresarios son unos cabrones”.
Ahora llame usted para que le arreglen un grifo o le compongan una puerta que roza en el suelo y chirrían los goznes. Espere usted sentado. Y es que la formación “académica”  de carácter netamente teórica es francamente  mejorable y la Formación Profesional nos la hemos cargado. Los padres quieren liberar al hijo de los penosos trabajos manuales y colocarlo con calefacción en una oficina: ¡“mi hijo tiene derecho como el que más”!
Cuando paseo y leo las pintadas que hacen los adolescentes, me cuestiono los años de trabajo perdido en la ¿educación? Hay una que dice: “ALVARO TEQIERO”. Otra que manifiesta. “LAS RUVIAS NO SOMOS TONTAS”. Cuanto tiempo perdido y cuanto dinero tirado. Pero, lo peor del tema es que los responsables de este sistema educativo que padecemos están dispuestos a no cambiarlo y a sabotear al Gobierno actual. Cualquier propuesta que haga, lo inmediato será tirarse a la yugular. No esperarán a la evaluación de la nueva reforma, no. Se trata de seguir con el dominio del sistema porque ello garantiza el control ideológico de las masas. Por eso la educación está politizada y el futuro es malo, ya que no se trata de crear individuos con criterio propio, sino masa dependiente. ¡El ministro es un facha y un ultraderechista! ¡Faltaría más (Mas)!

domingo, 9 de diciembre de 2012

Cuadernos12/2012. LOS REYES MAGOS DE OCCIDENTE

LIBRO DE LOS SALMOS
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72:9 Ante él se postrarán sus enemigos  sus adversarios lamerán el polvo.
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72:10 Los monarcas de Tarsis y las islas ofrecerán regalos; los reyes de Arabia y de Saba traerán presentes;
72:11 todos los reyes ante él se postrarán, le servirán todas las gentes.
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72:12 Liberará al pobre que le llama, al miserable que no tiene amparo;
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LA SANTA BIBLIA
EDICIONES PAULINAS
Edición de 1964
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Seguramente que el Papa se habrá leído la Santa Biblia un buen número de veces. Famoso teólogo y persona nombrada por la Iglesia para regir sus destinos es, el Sumo Pontífice, el único ser vivo de la cristiandad capaz de conocer la Verdad. Sin embargo, no habla en este libro desde la “infalibilidad” de la que está dotado como Pontífice, porque no es necesario. El revuelo se ha montado porque señala unos Salmos de la Biblia. La Biblia contiene la “palabra de Dios” y el Papa es el primero en aceptarla y respetarla.  Así pues, no veo el escándalo por ningún lado, ni cosa alguna que se deba cuestionar. Ni veo tampoco que esto sea una noticia con “molla” periodística. Acaso sea verdad, también, que algunos periodistas tengan alguna laguna en su formación “humanista”. También puede suceder que sean periodistas educados ya, en su más tierna infancia, en la famosa "asignatura"  llamada comúnmente "alternativa a la religión" (juegos),  que tengan escasos conocimientos teológicos y tengan dificultad de interpretar aspectos sustanciales de nuestra cultura Judeo-cristiana. Si Dios nace, qué tiene de extraño que vayan a visitarlo los reyes que habitan en los confines de la Tierra (allende las Columnas de Hércules). Otra cosa es que niegues la mayor, entonces... huelga el comentario.

martes, 4 de diciembre de 2012

Cuadernos12/2012. ¿ESTADO CATALÁN?

¿PARA QUÉ UN ESTADO CATALÁN?
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Cataluña ha pretendido constituirse, a lo largo de la historia contemporánea, en la cabeza del Estado Español pero al no lograrlo ha optado primero por el federalismo, luego, por el federalismo asimétrico  y actualmente funciona como un “Estado confederal” en el que no obedece las leyes constitucionales españolas pero sí exige, de ese Estado al que ningunea, las que le interesan. Por ejemplo, no aplica las sentencias de Tribunal Constitucional en los temas de la enseñanza y, sin embargo, se apunta al Fondo de Liquidez Autonómico (FLA) porque ha agotado su crédito en todas las instancias. El paso siguiente es constituirse en un Estado independiente (España es la causa de todos sus males). Ese Estado independiente colmaría sus aspiraciones históricas que son, básicamente, ejercer impunemente el control sobre el Estado Español, sin ninguna contraprestación y con total parcialidad. Cataluña es la puerta de salida de España a Europa mientras, el Estado Español, sigue en la miopía de no construir la Travesía Central de los Pirineos (TCP) y sí, el Corredor Mediterráneo. España tendría que salir a Europa atravesando Cataluña y ahí nos íbamos a enterar lo que es quemar camiones de frutas y los chantajes permanentes. Cataluña, comparte el río más importante de la península, Ebro, con el resto del Estado. Comparte canales de riego y cuencas fluviales, espacios naturales, etc., etc. Por Aragón pasa el eje económico más importante de la península, el que une las provincias vascas con el condado catalán (el Corredor del Ebro). Con el Corredor Mediterráneo pretenden controlar los flujos de tráfico que lleguen de África. De todo ese potencial económico piensa sacar provecho los catalanes como ya lo hicieran anteriormente con el tráfico de esclavos y comercial, primero en el Mediterráneo y luego con América (la estatua de Colón al final de la Rambla de Barcelona la atestigua). Cuando los de CIU ponen la bandera de la Casa de Aragón junto a la de Europa, no es porque su objetivo sea Europa, donde no tiene nada que hacer. Lo hacen porque para ellos Europa es el nuevo símbolo de la impunidad que pretenden. Siendo un estado miembro de la Unión Europea, piensan tener libres las manos para coaccionar a España, pues entonces, los conflictos serán internacionales y se larvarán en el tiempo como lo hace, ahora,  el patrimonio artístico aragonés en Cataluña...
Hay abundantes episodios históricos en los que se percibe la forma de conducirse los catalanes:
1º.- Los condados catalanes unificados se unen al reino de Aragón mediante el matrimonio del conde Ramón Berenguer IV con la reina doña Petronila. Es un matrimonio desigual: él conde, ella reina. Cataluña comercial y prospera, Aragón un reino interior con muchas dificultades económicas pero con perspectivas de conquistas y enriquecimiento (Valencia). El esfuerzo de conquistar Valencia lo hacen los aragoneses, luego, los fueros se escribe en catalán (los aragoneses protestaron, ahí quedó la cosa). Con el matrimonio “en la Casa de Aragón” los catalanes se desentienden de Los Francos de los que eran súbditos y se incorporan a la Monarquía Hispánica. En aquellos momentos la Europa rica estaba en el Sur con el Califato de Córdoba. En el siglo X Córdoba es la ciudad más importante de Europa occidental (kilómetro y medio de calles iluminadas, 500.000 habitantes).
2º.- En el Compromiso de Caspe no muestran mucha capacidad como estadistas, más bien, se desentienden de la sucesión. Tres votos aragoneses a favor del Trastámara, dos valencianos y uno catalán. El voto catalán lo dan por puro interés económico (comercio de la lana), en ningún caso con visión de Estado.
3º.-Siglo XVII, el día 16 de junio de 1640 se produce el Corpus de Sangre y la guerra civil en Cataluña. Llaman a sus antiguos señores Los Francos para segregarse de España. Los catalanes no querían la Unión de Armas del conde-duque de Olivares. El peso de las guerras de la Corona española lo llevaba Castilla y Olivares decide que todos colaboren. Cataluña dice que NO. Durante unos meses (unos 6 meses) los catalanes fueron otra vez subditos franceses pero visto el trato despiadado de sus vecinos de norte acogieron con alborozo la liberación española.
4º.- Durante los siglos XIX y principios de XX la burguesía catalana hace buenos negocios en América y en la guerra de Marruecos. Acompaña a la bonanza económica el fenómeno de la Renaixença, el renacer catalán. Sin embargo, en el diecinueve los catalanes dan muestra, una vez más, de falta de sentido de Estado. El general catalán, Prim, decide traer a España la Casa de Saboya y quitar del Escudo de España las barras de Aragón: resultó un completo fracaso.
5º.- En la segunda república española se proclama el Estado Catalán que es contestado por el Gobierno español con una declaración de Guerra. Desde entonces parte de los catalanes (los nacionalistas) caminan en una única dirección: la independencia.
6º.- Noviembre de 2012, CIU convoca unas elecciones autonómicas con la promesa de un referéndum (inconstitucional) para la segregación de Cataluña de España. El referéndum se hará (seguro), pues es el momento de la historia de España que más debilidad muestra el Gobierno español. Al mismo tiempo, la monarquía, que podría jugar un papel importante en este tablero loco del nacionalismo (todos somos nación), no parece que atraviese sus mejores momentos. Difícil lo tiene el príncipe Felipe, no sabemos si sabrá estar a la altura de los tiempos actuales. España necesita urgentemente "cerrar" el techo constitucional, no podemos soportar por más tiempo el baile del cambio de modelo de Estado.
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Cuadernos12/2012. LA LEYENDA DE LAS BARRAS CATALANAS

LA  LEYENDA DE GUIFREDO EL VELLOSO
(La “Crónica” de Beuter)
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Durante muchos años los catalanes han dado una explicación, legendaria, para justificar el uso de la bandera de los reyes de Aragón, de la Casa de Aragón o si se quiere, de la dinastía aragonesa. La leyenda que más se ha prodigado ha sido la de la “Crónica” de Beuter, que no es original y que es a su vez copia de otras que circulaban por la época. Hay en esta leyenda, por un aparte, un conde catalán llamado Guifredo del Velloso que nace en el año 840 y que muere en el año 897. Por la otra, el hijo y sucesor de Carlomagno, Luis I el Piadoso, también llamado Ludovico Pío/Ludovicus Pius que nació en el año 778 y murió en el 840 (Ludovico muere en el año que nace Guifredo). Solamente con citar estas fechas, contrastadas por  todos los historiadores, deja fuera de duda que la pretendida originalidad catalana de la bandera de Aragón es del todo falsa, a los ojos de la historia. Sin embargo, cuantos miles y miles de niños catalanes habrán dibujado a los protagonistas de esta “historia” tras escucharla, embelesados, de la boca de sus maestros/as. Habrá muchos catalanes que jurarán ser cierta la leyenda, pues forma parte consustancial de sus relatos de la infancia y fue aprendida en la escuela, es decir, en  un ámbito que hace a las cosas “oficiales”, dada la autoridad que se le da en ella al “magíster” (al que es mayor) que las relata. La leyenda, sin embargo, ya funcionaba con éxito en relatos castellanos cuando Beuter la copió.
La leyenda:
“… diz que pidió el conde Valeroso (Guifredo el Velloso) al Emperador Lois (Ludovico Pío) que le diese armas que pudiesse traer en el escudo, que llevaba dorado sin ninguna divisa, y el Emperador viendo que había sido en aquella batalla tan valeroso que con muchas llagas que recibiera, hiziera maravillas en armas, llegóse a él, y mojósele la mano derecha de la sangre que le salía al Conde, y passó los quatro dedos ansí ensangrentados encima del escudo dorado de alto abaxo, haziendo quatro rayas de sangre, y dixo, estas serán vuestras armas, Conde…”
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